Diagnostika dieťaťa z hľadiska senzorických potrieb

Translated title of the contribution: Assessment of a child from the perspective of sensory needs

Research output: Contribution to Book/ReportChapter

Abstract

Kvalita zmyslového vnímania prispieva k primeraným reakciám dieťaťa na okolie a zodpovedá za správanie sa dieťaťa v prostredí. Zmyslové vnímanie začína receptormi, ale zahŕňa aj spracovanie senzorických informácií v mozgových dráhach. Pri ich zmenenom fungovaní môže dochádzať k rôznym ťažkostiam, ako napríklad precitlivenosť alebo naopak nízka citlivosť, či problémy s diferenciáciou. Senzorické potreby sa týkajú zrakového, sluchové, hmatového, čuchového, chuťového, telesného, polohovo-rovnovážneho a pohybového vnímania.
Original languageSlovak
Title of host publicationPedagogická diagnostika v praxi materskej školy
Subtitle of host publicationPomocník pri odhaľovaní osobnostných individualít dieťaťa predškolského veku
Place of PublicationBratislava
PublisherDr Josef Raabe
ChapterA 1.11
Pages1-20
Number of pages20
ISBN (Print)978-80-89182-63-3
Publication statusPublished - 2015

Keywords

  • children and young people
  • Children

Cite this

Lessner Listiakova, I. (2015). Diagnostika dieťaťa z hľadiska senzorických potrieb. In Pedagogická diagnostika v praxi materskej školy: Pomocník pri odhaľovaní osobnostných individualít dieťaťa predškolského veku (pp. 1-20). Bratislava: Dr Josef Raabe.
Lessner Listiakova, Ivana. / Diagnostika dieťaťa z hľadiska senzorických potrieb. Pedagogická diagnostika v praxi materskej školy: Pomocník pri odhaľovaní osobnostných individualít dieťaťa predškolského veku . Bratislava : Dr Josef Raabe, 2015. pp. 1-20
@inbook{28d24bbdb67242d492391b7b48f06945,
title = "Diagnostika dieťaťa z hľadiska senzorick{\'y}ch potrieb",
abstract = "Kvalita zmyslov{\'e}ho vn{\'i}mania prispieva k primeran{\'y}m reakci{\'a}m dieťaťa na okolie a zodpoved{\'a} za spr{\'a}vanie sa dieťaťa v prostred{\'i}. Zmyslov{\'e} vn{\'i}manie zač{\'i}na receptormi, ale zahŕňa aj spracovanie senzorick{\'y}ch inform{\'a}ci{\'i} v mozgov{\'y}ch dr{\'a}hach. Pri ich zmenenom fungovan{\'i} m{\^o}že doch{\'a}dzať k r{\^o}znym ťažkostiam, ako napr{\'i}klad precitlivenosť alebo naopak n{\'i}zka citlivosť, či probl{\'e}my s diferenci{\'a}ciou. Senzorick{\'e} potreby sa t{\'y}kaj{\'u} zrakov{\'e}ho, sluchov{\'e}, hmatov{\'e}ho, čuchov{\'e}ho, chuťov{\'e}ho, telesn{\'e}ho, polohovo-rovnov{\'a}žneho a pohybov{\'e}ho vn{\'i}mania.",
keywords = "children and young people, Children",
author = "{Lessner Listiakova}, Ivana",
year = "2015",
language = "Slovak",
isbn = "978-80-89182-63-3",
pages = "1--20",
booktitle = "Pedagogick{\'a} diagnostika v praxi materskej školy",
publisher = "Dr Josef Raabe",

}

Lessner Listiakova, I 2015, Diagnostika dieťaťa z hľadiska senzorických potrieb. in Pedagogická diagnostika v praxi materskej školy: Pomocník pri odhaľovaní osobnostných individualít dieťaťa predškolského veku . Dr Josef Raabe, Bratislava, pp. 1-20.

Diagnostika dieťaťa z hľadiska senzorických potrieb. / Lessner Listiakova, Ivana.

Pedagogická diagnostika v praxi materskej školy: Pomocník pri odhaľovaní osobnostných individualít dieťaťa predškolského veku . Bratislava : Dr Josef Raabe, 2015. p. 1-20.

Research output: Contribution to Book/ReportChapter

TY - CHAP

T1 - Diagnostika dieťaťa z hľadiska senzorických potrieb

AU - Lessner Listiakova, Ivana

PY - 2015

Y1 - 2015

N2 - Kvalita zmyslového vnímania prispieva k primeraným reakciám dieťaťa na okolie a zodpovedá za správanie sa dieťaťa v prostredí. Zmyslové vnímanie začína receptormi, ale zahŕňa aj spracovanie senzorických informácií v mozgových dráhach. Pri ich zmenenom fungovaní môže dochádzať k rôznym ťažkostiam, ako napríklad precitlivenosť alebo naopak nízka citlivosť, či problémy s diferenciáciou. Senzorické potreby sa týkajú zrakového, sluchové, hmatového, čuchového, chuťového, telesného, polohovo-rovnovážneho a pohybového vnímania.

AB - Kvalita zmyslového vnímania prispieva k primeraným reakciám dieťaťa na okolie a zodpovedá za správanie sa dieťaťa v prostredí. Zmyslové vnímanie začína receptormi, ale zahŕňa aj spracovanie senzorických informácií v mozgových dráhach. Pri ich zmenenom fungovaní môže dochádzať k rôznym ťažkostiam, ako napríklad precitlivenosť alebo naopak nízka citlivosť, či problémy s diferenciáciou. Senzorické potreby sa týkajú zrakového, sluchové, hmatového, čuchového, chuťového, telesného, polohovo-rovnovážneho a pohybového vnímania.

KW - children and young people

KW - Children

M3 - Chapter

SN - 978-80-89182-63-3

SP - 1

EP - 20

BT - Pedagogická diagnostika v praxi materskej školy

PB - Dr Josef Raabe

CY - Bratislava

ER -

Lessner Listiakova I. Diagnostika dieťaťa z hľadiska senzorických potrieb. In Pedagogická diagnostika v praxi materskej školy: Pomocník pri odhaľovaní osobnostných individualít dieťaťa predškolského veku . Bratislava: Dr Josef Raabe. 2015. p. 1-20