Diagnostika dieťaťa z hľadiska senzorických potrieb

Ivana Lessner Listiakova

Diagnostika dieťaťa z hľadiska senzorických potrieb

Translated title of the contribution: Assessment of a child from the perspective of sensory needs

Ivana Lessner Listiakova

Special Education Needs & Inclusion

Research output: Contribution to Book/Report › Chapter

Abstract

Kvalita zmyslového vnímania prispieva k primeraným reakciám dieťaťa na okolie a zodpovedá za správanie sa dieťaťa v prostredí. Zmyslové vnímanie začína receptormi, ale zahŕňa aj spracovanie senzorických informácií v mozgových dráhach. Pri ich zmenenom fungovaní môže dochádzať k rôznym ťažkostiam, ako napríklad precitlivenosť alebo naopak nízka citlivosť, či problémy s diferenciáciou. Senzorické potreby sa týkajú zrakového, sluchové, hmatového, čuchového, chuťového, telesného, polohovo-rovnovážneho a pohybového vnímania.

Translated title of the contribution	Assessment of a child from the perspective of sensory needs
Original language	Slovak
Title of host publication	Pedagogická diagnostika v praxi materskej školy
Subtitle of host publication	Pomocník pri odhaľovaní osobnostných individualít dieťaťa predškolského veku
Place of Publication	Bratislava
Publisher	Dr Josef Raabe
Chapter	A 1.11
Pages	1-20
Number of pages	20
ISBN (Print)	978-80-89182-63-3
Publication status	Published - 2015

Keywords

children and young people
Children

Access to Document

https://www.martinus.sk/?uItem=162311

Cite this

@inbook{28d24bbdb67242d492391b7b48f06945,

title = "Diagnostika die{\v t}a{\v t}a z h{\v I}adiska senzorick{\'y}ch potrieb",

abstract = "Kvalita zmyslov{\'e}ho vn{\'i}mania prispieva k primeran{\'y}m reakci{\'a}m die{\v t}a{\v t}a na okolie a zodpoved{\'a} za spr{\'a}vanie sa die{\v t}a{\v t}a v prostred{\'i}. Zmyslov{\'e} vn{\'i}manie za{\v c}{\'i}na receptormi, ale zah{\'r}{\v n}a aj spracovanie senzorick{\'y}ch inform{\'a}ci{\'i} v mozgov{\'y}ch dr{\'a}hach. Pri ich zmenenom fungovan{\'i} m{\^o}{\v z}e doch{\'a}dza{\v t} k r{\^o}znym {\v t}a{\v z}kostiam, ako napr{\'i}klad precitlivenos{\v t} alebo naopak n{\'i}zka citlivos{\v t}, {\v c}i probl{\'e}my s diferenci{\'a}ciou. Senzorick{\'e} potreby sa t{\'y}kaj{\'u} zrakov{\'e}ho, sluchov{\'e}, hmatov{\'e}ho, {\v c}uchov{\'e}ho, chu{\v t}ov{\'e}ho, telesn{\'e}ho, polohovo-rovnov{\'a}{\v z}neho a pohybov{\'e}ho vn{\'i}mania.",

keywords = "children and young people, Children",

author = "\{Lessner Listiakova\}, Ivana",

year = "2015",

language = "Slovak",

isbn = "978-80-89182-63-3",

pages = "1--20",

booktitle = "Pedagogick{\'a} diagnostika v praxi materskej {\v s}koly",

publisher = "Dr Josef Raabe",

}

TY - CHAP

T1 - Diagnostika dieťaťa z hľadiska senzorických potrieb

AU - Lessner Listiakova, Ivana

PY - 2015

Y1 - 2015

N2 - Kvalita zmyslového vnímania prispieva k primeraným reakciám dieťaťa na okolie a zodpovedá za správanie sa dieťaťa v prostredí. Zmyslové vnímanie začína receptormi, ale zahŕňa aj spracovanie senzorických informácií v mozgových dráhach. Pri ich zmenenom fungovaní môže dochádzať k rôznym ťažkostiam, ako napríklad precitlivenosť alebo naopak nízka citlivosť, či problémy s diferenciáciou. Senzorické potreby sa týkajú zrakového, sluchové, hmatového, čuchového, chuťového, telesného, polohovo-rovnovážneho a pohybového vnímania.

AB - Kvalita zmyslového vnímania prispieva k primeraným reakciám dieťaťa na okolie a zodpovedá za správanie sa dieťaťa v prostredí. Zmyslové vnímanie začína receptormi, ale zahŕňa aj spracovanie senzorických informácií v mozgových dráhach. Pri ich zmenenom fungovaní môže dochádzať k rôznym ťažkostiam, ako napríklad precitlivenosť alebo naopak nízka citlivosť, či problémy s diferenciáciou. Senzorické potreby sa týkajú zrakového, sluchové, hmatového, čuchového, chuťového, telesného, polohovo-rovnovážneho a pohybového vnímania.

KW - children and young people

KW - Children

M3 - Chapter

SN - 978-80-89182-63-3

SP - 1

EP - 20

BT - Pedagogická diagnostika v praxi materskej školy

PB - Dr Josef Raabe

CY - Bratislava

ER -

Diagnostika dieťaťa z hľadiska senzorických potrieb

Abstract

Keywords

Access to Document

Fingerprint

Cite this