Medzinárodná klasifikácia funkčnej schopnosti, dizability a zdravia v kontexte teórie, výskumu a praxe inkluzívneho vzdelávania

Marian Groma; Ivana Lessner Listiakova; Tímea Tóthová

Medzinárodná klasifikácia funkčnej schopnosti, dizability a zdravia v kontexte teórie, výskumu a praxe inkluzívneho vzdelávania

Translated title of the contribution: International Classification of Functioning, Disability and Health in the context of theory, research and practice of inclusive education

Marian Groma, Ivana Lessner Listiakova, Tímea Tóthová

Special Education Needs & Inclusion

Research output: Contribution to Book/Report › Chapter › peer-review

Abstract

The chapter explains theories of disability and Bronfenbrenner's model bio-ecological systems. Based on this knowledge it describes the International classification of functioning, disability and health. It analyses the use of ICF and ICF-CY in the context of research and practice of inclusive education.

Translated title of the contribution	International Classification of Functioning, Disability and Health in the context of theory, research and practice of inclusive education
Original language	Slovak
Title of host publication	Aktivita a participácia detí so zdravotným postihnutím v kontexte integrovaného / inkluzívneho vzdelávania
Editors	Marian Groma
Place of Publication	Bratislava
Publisher	Comenius University in Bratislava
Chapter	2
Pages	26-56
Number of pages	31
ISBN (Electronic)	978-80-223-4862-1
Publication status	Published - 31 Dec 2019

Keywords

ICF
Inclusion
Disability
Education
Inclusive education

UN SDGs

This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)

Access to Document

Groma_a_Kolektiv_Marian_CUB_2019_Aktivita_a_participácia_detí_so_zdravotným_postihnutím_v_kontexte_integrovaného_inkluzívneho_vzdelávaniaFinal published version, 1.39 MB

Cite this

Groma, M., Lessner Listiakova, I., & Tóthová, T. (2019). Medzinárodná klasifikácia funkčnej schopnosti, dizability a zdravia v kontexte teórie, výskumu a praxe inkluzívneho vzdelávania. In M. Groma (Ed.), Aktivita a participácia detí so zdravotným postihnutím v kontexte integrovaného / inkluzívneho vzdelávania (pp. 26-56). Comenius University in Bratislava.

Groma, Marian ; Lessner Listiakova, Ivana ; Tóthová, Tímea. / Medzinárodná klasifikácia funkčnej schopnosti, dizability a zdravia v kontexte teórie, výskumu a praxe inkluzívneho vzdelávania. Aktivita a participácia detí so zdravotným postihnutím v kontexte integrovaného / inkluzívneho vzdelávania. editor / Marian Groma. Bratislava : Comenius University in Bratislava, 2019. pp. 26-56

@inbook{0673b59895854626b80b7e771ac32377,

title = "Medzin{\'a}rodn{\'a} klasifik{\'a}cia funk{\v c}nej schopnosti, dizability a zdravia v kontexte te{\'o}rie, v{\'y}skumu a praxe inkluz{\'i}vneho vzdel{\'a}vania",

abstract = "The chapter explains theories of disability and Bronfenbrenner's model bio-ecological systems. Based on this knowledge it describes the International classification of functioning, disability and health. It analyses the use of ICF and ICF-CY in the context of research and practice of inclusive education.",

keywords = "ICF, Inclusion, Disability, Education, Inclusive education",

author = "Marian Groma and {Lessner Listiakova}, Ivana and T{\'i}mea T{\'o}thov{\'a}",

year = "2019",

month = dec,

day = "31",

language = "Slovak",

pages = "26--56",

editor = "Marian Groma",

booktitle = "Aktivita a particip{\'a}cia det{\'i} so zdravotn{\'y}m postihnut{\'i}m v kontexte integrovan{\'e}ho / inkluz{\'i}vneho vzdel{\'a}vania",

publisher = "Comenius University in Bratislava",

address = "Slovakia",

}

Groma, M, Lessner Listiakova, I & Tóthová, T 2019, Medzinárodná klasifikácia funkčnej schopnosti, dizability a zdravia v kontexte teórie, výskumu a praxe inkluzívneho vzdelávania. in M Groma (ed.), Aktivita a participácia detí so zdravotným postihnutím v kontexte integrovaného / inkluzívneho vzdelávania. Comenius University in Bratislava, Bratislava, pp. 26-56.

Medzinárodná klasifikácia funkčnej schopnosti, dizability a zdravia v kontexte teórie, výskumu a praxe inkluzívneho vzdelávania. / Groma, Marian; Lessner Listiakova, Ivana; Tóthová, Tímea.
Aktivita a participácia detí so zdravotným postihnutím v kontexte integrovaného / inkluzívneho vzdelávania. ed. / Marian Groma. Bratislava: Comenius University in Bratislava, 2019. p. 26-56.

Research output: Contribution to Book/Report › Chapter › peer-review

TY - CHAP

T1 - Medzinárodná klasifikácia funkčnej schopnosti, dizability a zdravia v kontexte teórie, výskumu a praxe inkluzívneho vzdelávania

AU - Groma, Marian

AU - Lessner Listiakova, Ivana

AU - Tóthová, Tímea

PY - 2019/12/31

Y1 - 2019/12/31

N2 - The chapter explains theories of disability and Bronfenbrenner's model bio-ecological systems. Based on this knowledge it describes the International classification of functioning, disability and health. It analyses the use of ICF and ICF-CY in the context of research and practice of inclusive education.

AB - The chapter explains theories of disability and Bronfenbrenner's model bio-ecological systems. Based on this knowledge it describes the International classification of functioning, disability and health. It analyses the use of ICF and ICF-CY in the context of research and practice of inclusive education.

KW - ICF

KW - Inclusion

KW - Disability

KW - Education

KW - Inclusive education

M3 - Chapter

SP - 26

EP - 56

BT - Aktivita a participácia detí so zdravotným postihnutím v kontexte integrovaného / inkluzívneho vzdelávania

A2 - Groma, Marian

PB - Comenius University in Bratislava

CY - Bratislava

ER -

Groma M, Lessner Listiakova I, Tóthová T. Medzinárodná klasifikácia funkčnej schopnosti, dizability a zdravia v kontexte teórie, výskumu a praxe inkluzívneho vzdelávania. In Groma M, editor, Aktivita a participácia detí so zdravotným postihnutím v kontexte integrovaného / inkluzívneho vzdelávania. Bratislava: Comenius University in Bratislava. 2019. p. 26-56

Medzinárodná klasifikácia funkčnej schopnosti, dizability a zdravia v kontexte teórie, výskumu a praxe inkluzívneho vzdelávania

Abstract

Keywords

UN SDGs

Access to Document

Fingerprint

Cite this