Liečebnopedagogická diagnostika problémového správania detí v multisenzorických prístupoch

Translated title of the contribution: Therapeutic-educational assessment of challenging behaviour of children in multisensory approaches

Research output: Contribution to Book/Report typesChapterResearchpeer-review

Abstract

The aim of the chapter is to explain challenging behaviour of children from the perspective of their sensory needs and to mention the means of assessment according to specific multisensory concepts.
Original languageSlovak
Title of host publicationLiečebnopedagogická diagnostika situácie dieťaťa s problémami v správaní
Place of PublicationBratislava
PublisherComenius University in Bratislava
Chapter9
Pages159-178
ISBN (Electronic)978-80-223-4427-2
ISBN (Print)978-80-223-4427-2
Publication statusPublished - 2017

Fingerprint

Education
Therapeutics

Keywords

  • basal stimulation
  • assessment
  • multisensory approaches
  • challenging behaviour
  • sensory integration
  • Snoezelen

Cite this

Lessner Listiakova, I. (2017). Liečebnopedagogická diagnostika problémového správania detí v multisenzorických prístupoch. In Liečebnopedagogická diagnostika situácie dieťaťa s problémami v správaní (pp. 159-178). Bratislava: Comenius University in Bratislava.
Lessner Listiakova, Ivana. / Liečebnopedagogická diagnostika problémového správania detí v multisenzorických prístupoch. Liečebnopedagogická diagnostika situácie dieťaťa s problémami v správaní. Bratislava : Comenius University in Bratislava, 2017. pp. 159-178
@inbook{a556fa8d6fb14f62be72e7a6ddc60634,
title = "Liečebnopedagogick{\'a} diagnostika probl{\'e}mov{\'e}ho spr{\'a}vania det{\'i} v multisenzorick{\'y}ch pr{\'i}stupoch",
abstract = "The aim of the chapter is to explain challenging behaviour of children from the perspective of their sensory needs and to mention the means of assessment according to specific multisensory concepts.",
keywords = "basal stimulation, assessment, multisensory approaches, challenging behaviour, sensory integration, Snoezelen",
author = "{Lessner Listiakova}, Ivana",
year = "2017",
language = "Slovak",
isbn = "978-80-223-4427-2",
pages = "159--178",
booktitle = "Liečebnopedagogick{\'a} diagnostika situ{\'a}cie dieťaťa s probl{\'e}mami v spr{\'a}van{\'i}",
publisher = "Comenius University in Bratislava",

}

Lessner Listiakova, I 2017, Liečebnopedagogická diagnostika problémového správania detí v multisenzorických prístupoch. in Liečebnopedagogická diagnostika situácie dieťaťa s problémami v správaní. Comenius University in Bratislava, Bratislava, pp. 159-178.

Liečebnopedagogická diagnostika problémového správania detí v multisenzorických prístupoch. / Lessner Listiakova, Ivana.

Liečebnopedagogická diagnostika situácie dieťaťa s problémami v správaní. Bratislava : Comenius University in Bratislava, 2017. p. 159-178.

Research output: Contribution to Book/Report typesChapterResearchpeer-review

TY - CHAP

T1 - Liečebnopedagogická diagnostika problémového správania detí v multisenzorických prístupoch

AU - Lessner Listiakova, Ivana

PY - 2017

Y1 - 2017

N2 - The aim of the chapter is to explain challenging behaviour of children from the perspective of their sensory needs and to mention the means of assessment according to specific multisensory concepts.

AB - The aim of the chapter is to explain challenging behaviour of children from the perspective of their sensory needs and to mention the means of assessment according to specific multisensory concepts.

KW - basal stimulation

KW - assessment

KW - multisensory approaches

KW - challenging behaviour

KW - sensory integration

KW - Snoezelen

M3 - Chapter

SN - 978-80-223-4427-2

SP - 159

EP - 178

BT - Liečebnopedagogická diagnostika situácie dieťaťa s problémami v správaní

PB - Comenius University in Bratislava

CY - Bratislava

ER -

Lessner Listiakova I. Liečebnopedagogická diagnostika problémového správania detí v multisenzorických prístupoch. In Liečebnopedagogická diagnostika situácie dieťaťa s problémami v správaní. Bratislava: Comenius University in Bratislava. 2017. p. 159-178