Activities per year
Abstract
Translated title of the contribution | Sharing personal stories in the classroom |
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Original language | Italian |
Place of Publication | Milan |
Publisher | Franco Angeli |
Number of pages | 262 |
Edition | 1 |
ISBN (Electronic) | 9788835114864 |
ISBN (Print) | 978-8835108924 |
Publication status | Published - 21 Jan 2021 |
Bibliographical note
(Italian language)Editors:
Claudio Baraldi è professore ordinario in Sociologia dei Processi Culturali e Comunicativi nel Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali dell'Università di Modena e Reggio Emilia. Le sue ricerche riguardano la comunicazione, la facilitazione nel sistema educativo, la mediazione linguistico-culturale e dei conflitti.
Federico Farini è professore associato di Sociologia e membro del Centre for Education and Research all'Università di Northampton. Le sue ricerche più recenti riguardano i processi di socializzazione di bambini in età prescolare e l'educazione interculturale.
Vittorio Iervese è professore associato in Sociologia dei Processi Culturali e Comunicativi nel Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali dell'Università di Modena e Reggio Emilia. Le sue ricerche riguardano la sociologia visuale, la gestione dei conflitti, la comunicazione interculturale, la sociologia dell'infanzia.
Contents
Indice
Prefazione
Claudio Baraldi, Il progetto SHARMED: significato, organizzazione e fondamenti teorici
(Gli obiettivi; Le azioni; I fondamenti teorici; La ricerca presentata nel volume; Il piano del volume)
Vittorio Iervese, Attivare le narrazioni e promuovere la partecipazione con le immagini
(Narrazioni; L'attivazione del progetto SHARMED; L'immagine che attiva le narrazioni; Le azioni e le dinamiche di attivazione delle narrazioni; L'attivazione della condivisione; Conclusioni)
Chiara Ballestri, La produzione di narrazioni
(Tipologie di narrazioni: temi; Tipologie di narrazioni: ontologiche, pubbliche e metanarrazioni; I diritti di raccontare; Narrazioni in prima e terza persona; Raccontabilità; Conclusioni)
Vittorio Iervese, La memoria come costruzione narrativa
(La narrazione della memoria; Engrammi ed exogrammi; Quali memorie diventano narrazioni?; Conclusioni)
Federico Farini, La facilitazione: domande e feedback
(Azioni di facilitazione; Facilitare narrazioni attraverso domande; Facilitare narrazioni attraverso azioni di feedback; Le formulazioni come azioni complesse di feedback; Conclusioni)
Claudio Baraldi, Federico Farini, Angela Scollan, La facilitazione: commenti dei facilitatori
(Le forme di commento; Storie personali: coinvolgimento e vicinanza; Spiazzamenti: divertimento e imprevedibilità; Conclusioni)
Claudio Baraldi, La facilitazione: gestione delle iniziative dei bambini
(Le condizioni dell'agency dei bambini; Agency, facilitazione e iniziative dei bambini; I bambini prendono l'iniziativa; Il coordinamento autonomo trai bambini; La facilitazione come gestione dell'imprevedibilità; Conclusioni)
Claudio Baraldi, La facilitazione: gestione dei conflitti
(Il conflitto: narrazione e gestione; I bambini attivano conflitti: tentativi di mediazione; Conclusioni)
Sara Amadasi, Narrazioni e posizionamenti nella costruzione della diversità culturale
(Narrazioni, posizionamenti e formazione di small cultures; Costruzioni dell'identità e della diversità; Facilitazione di narrazioni pubbliche e ontologiche; Conclusioni)
Sara Amadasi, Facilitare l'ambivalenza: narrazioni di identità Transnazionali
(Introduzione; Il riconoscimento dell'incertezza e dell'ambivalenza; Multi-focalità e identità transnazionale; Espressioni affettive; Conclusioni)
Claudio Baraldi, Chiara Ballestri, Dalla ricerca alla riflessione sul sistema educativo
(L'innovazione in SHARMED; La complessità della facilitazione; La facilitazione nella prospettiva dei partecipanti; I prodotti di SHARMED)
Angela Scollan, Dalla ricerca alla formazione
(Il significato della formazione in SHARMED; Pratiche riflessive; Metodologia della formazione; Le fasi della formazione; Conclusioni)
Riferimenti bibliografici.
Fingerprint
Dive into the research topics of 'Sharing personal stories in the classroom'. Together they form a unique fingerprint.-
The outcomes of an international Research Project. Horizon2020 Child-UP international conference. University of Modena and Reggio Emilia, 27 May
Farini, F. (Author)
27 May 2022Activity: Academic Talks or Presentations › Invited talk › Research
File -
Facilitation of classroom interaction using photographs: The SHARMED project
Farini, F. (Author), Baraldi, C. (Speaker) & Scollan, A. (Author)
6 Jul 2021 → 9 Jul 2021Activity: Academic Talks or Presentations › Oral presentation › Research
File -
Being and Becoming online. A pedagogical experimentation of digital education in the UK
Farini, F. (Keynote speaker), Scollan, A. (Keynote speaker) & Mäkelä , A.-M. (Author)
15 Feb 2021Activity: Academic Talks or Presentations › Keynote › Research
File -
The Child-UP Project. Seminar for a delegation of Chuo University (Japan) students led by Prof. Chikako Takeishi
Farini, F. (Participant), Scollan, A. (Participant) & Takeishi, C. (Participant)
1 Nov 2019Activity: Organising a conference or workshop › Research
File
Datasets
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EU-SHARMED, Transcripts of Classroom Interactions
Farini, F. (Creator), University of Northampton, Mar 2022
DOI: 10.24339/0460fe8b-3c94-42d9-9536-c31d62ac8911
Dataset
File -
EU-SHARMED, Transcripts of Classroom Interactions, Italian Schools
Farini, F. (Creator), Baraldi, C. (Creator), Ballestri, C. (Creator) & Vincenzi, M. (Creator), University of Northampton, 7 Feb 2023
DOI: 10.24339/121ae88e-6ce7-4e4c-80b7-e8970627c1c4
Dataset
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